LA LEY SINDE A DEBATE.

HOLA A TOD@S:
En esta entrada vamos hacer una reflexión del debate que tuvo lugar ayer en clase sobre la Ley Sinde.
Como ya sabéis la Ley Sinde está incluida dentro de la Ley de Economía Sostenible como la Disposición Segunda. Esta disposición modifica algunas leyes ya existentes en materia de protección intelectual en el ámbito de la sociedad de la Información y el comercio electrónico.
El artículo 158: " Comisión de propiedad Intelectual" es el más controvertido. En su articulado podemos ver que se crea en Ministerio de Cultura, una comisión para el ejercicio de las funciones de mediación y arbitraje y de la salvaguarda de los derechos de la propiedad intelectual. Esta comisión en su función de mediación estará formada por dos representantes de la entidades de gestión de los derechos de la propiedad intelectual y otros dos de las empresas de distribución. En su función de arbitraje podrá adoptar las medidas para que se interrumpa la prestación de un servicio o de los contenidos que vulneren la propiedad intelectual con ánimo de lucro, o que sea causante de un daño patrimonial. Pertenecerá a los juzgados de lo contencioso- administrativo la ejecución de los actos dictados por la comisión.
España es uno de los países que descarga el mayor número de contenidos ilegales, a pesar de que hay plataformas que abonando una determinada cantidad posibilita el descargarte de forma legal multitud de contenidos, pero parece que en España esta formula no funciona. El periódico "The Economist" nos llama los "piratas del Caribe" y a tenor de las opiniones en el debate de clase no le falta parte de razón, ya que algunos han manifestado que debe ser gratuita la descarga de archivos. Una solución interesante de las propuestas, ha sido el pago por parte de los suministradores de Internet, ya que pagamos un alto precio por uno de los servicios más deficientes de toda la unión Europea.
Otro de los " puntos calientes" del debate ha sido el efecto que tiene la piratería en la industria discográfica, cinematográfica u otros negocios que dependen en mayor o menor medida de estas industrias. Sin duda, la presión que ha ejercicio EE.UU y las grandes discográficas y empresas del cine, han sido claves en la aprobación de esta ley. Para nosotros esto indica que esta ley, beneficiará a las grandes multinacionales, pero las pequeñas empresas que dependen de ellas, se tienen que reconvertir en otro modelo de negocio. La sociedad avanza a pasos agigantados, y quién quiera estar dentro debe estarlo dentro de los modelos que posibilita Internet. Tanto los artistas como estos negocios pueden encontrar una formula nueva, pueden crear sus páginas y desde allí acceder a archivos autorizados y ser ellos mismos los que gestionen sus propios intereses.

En contestación a la respuesta lanzada por María del Mar, ¿ Qué supone la ley para nosotros como futuros docentes? La ley supondrá un acceso más limitado a los recursos disponibles, y por tanto a posibles metodologías a usar, tendremos que tener en cuenta que ésta protegido por derechos de autor y que no para ajustarnos a la legalidad. En este sentido nos ha resultado de mucha utilidad la exposición sobre Creative Common, pues el vídeo nos ha mostrado "como se puede colaborar más allá del tiempo y del espacio, como se puede compartir la autoría de una obra sin necesidad de conocerse, poner tu grano de arena y sumar esfuerzos".

Para terminar esta entrada un compañero ha terminado diciendo una magnífica frase de Beethoven " Sería maravilloso que hubiera un gran almacén de arte donde cada artista pudiera llevar su música y desde el cuál el mundo pudiera coger lo que necesitara" sin duda alguna un gran precursor de lo que es Internet.

Nosotros queremos hacer mención al gran Julio Verne, que en su novela París en el Siglo XX, nos habla de una red telegráfica que conecta el mundo de manera instántanea. Esta novela esta escrita en 1863 y nos habla de una sociedad muy avanzada tecnológicamente, pero infeliz, donde no se valora la cultura, solo los negocios o el dinero. Julio Verne es el padre de la ciencia ficción, pero esta nóvela se puede clasificar casi de "ciencia real. "Si os interesa está disponible en la Biblioteca Regional, de forma pública y gratuita.

Nos despedimos, hasta nuestra próxima entrada.

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PORTAFOLIO, 1

HOLA A TOD@S:
Esta semana, hemos comenzado clasificando las web 2.O, que tienen multitud de aplicaciones interesantes y que nos serán muy útiles de cara a nuestra futura labor como docentes.
María del Mar nos ha enseñado una clasificación de todas estas aplicaciones, teniéndo en cuenta el uso que se le da. Así si queremos publicar, expresa opiniones, o crear podemos utilizar las wikis,blogs,o microblogs. Para difundir y buscar informacion nos seran de gran utilidad los podcast o los marcadores sociales. Y si lo que queremo es buscar información Google reader.
Nos ha quedado muy claro el concepto de wiki: un espacio virtual donde cualquier usuario puede aportar el conocimiento personal pudiéndose desarrollar un trabajo colaborativo de forma rápida, fácil e interactiva. Podéis encontrar una explicación sencilla de que es una wiki, su funcionamiento, y ventajas y desventajas en este enlace.
Posteriormente hemos estado hablando de las redes sociales, con las que estamos bastante familiarizados, sobre todo Tuenti o Facebook, de las que casi todos somos usuarios.
Maria Del Mar nos ha hablado de la más desconocida por nosotros Twitter, que te permite acceder a muchisima información relevante, así que nos hemos decidido a formar parte también de esta red social ( y muchos de vosotros tambien), y la verdad que le hemos encontrado mucha utilidad de cara a obtener información para esta asignatura, y otras relevantes en otros ámbitos de nuestra vida, ya que te puedes hacer seguidor de las personas que más te interesen.
También vimos algunas de las aplicaciones web 2.0 para Primaria, que les permite a los niños acceder a juegos, cuentos interáctivos o redes sociales para niños. Todas estas paginas permiten a los padres conocer los que hacen sus hijos por la red. Hemos encontrado una pagina interesante que te enlaza a otras de interes diversos donde puedes encontrar redes sociales para niños, consejos para una navegación segura y otras muchas cosas de interes,pódeis verlo aquí.
La clase del miércoles merece una entrada aparte, ya sabéis que en ella hemos tratado La Ley Sinde.
Hasta la próxima entrada, Muchas Gracias y buena Suerte.



¿LA GENERACIÓN FICTICIA?

Queríamos hacer una reflexión sobre el último post publicado en el blog de la asignatura, y es que nos hemos quedado muy sorprendidos ante esto: el 45% de los niños son más felices en su vida online que es su vida real.
En los últimos años, hemos asistido a la revolución de las redes sociales, cada vez es más común tener Facebook, tuenti, por citar algunas de estas redes. A través de esta revolución ha cambiado la forma de relacionarnos, y esa revolución ha llegado ya a nuestra generación más joven, la de los niños que han nacido con Internet.
Los niños han encontrado en la red, un refugio a sus miedos e inseguridades que les proporciona el mundo real, se encuentran más cómodos en una realidad que les permite crearse de una manera totalmente ficticia, en la red pueden ser como desean ser.
Ante esta alarmante estadística, debemos preguntarnos¿ Qué estamos haciendo mal?, ¿ Qué lleva a nuestros niños a crearse identidades falsas?y lo que es más importante ¿Por qué son más felices en la red?
Sin duda alguna hemos fallado en la manera de guiarlos, se le debe dar más y mejor información acerca del uso y manejo de Internet, y ante todo debemos de facilitar los mecanismos emocionales que les lleve a una vida plena y feliz, tanto en la red como en la vida real.
Trabajar en el aula el autoconcepto, las relaciones entre iguales, hacer que nuestros alumnos sea capaces de saber comunicar sus emociones, puede facilitar que nuestros niños se encuentren más seguros y reafirmados en su personalidad.
Tenemos el reto, de hacer de esta generación de niños, una generación no sólo altamente cualificada tecnológicamente, sino emocionalmente, una generación reafirmada en su identidad.
No dejemos que estos niños se conviertan en la generación ficticia.

!! BIENVENID@S!!